Op onze school creëren wij een leeromgeving waarin iedere leerling optimaal tot leren komt. Dit geldt ook voor cognitief talentvolle en (meer) begaafde leerlingen. Wanneer een leerling meer aan blijkt te kunnen dan het reguliere aanbod, past de leerkracht de leerstof in de eigen groep aan. We bieden dan extra of vervangende opdrachten die een beroep doen op hogere denkorde vaardigheden. Zo komen we ook in de klas tegemoet aan de specifieke leer- en onderwijsbehoeften van deze leerlingen.
Maar wat als dat niet genoeg is? Of als blijkt dat een leerling niet laat zien wat hij of zij in huis heeft? Dan bieden we Flexwerk:
In Flexwerk begeleiden we leerlingen voor wie zowel de basisstof als de extra uitdagende opdrachten in de klas onvoldoende zijn. We bieden deze groep samenwerkingsopdrachten aan die een beroep doen op hun creatief, analytisch en praktisch denkvermogen. Ook ‘leren leren’ en filosoferen maken vast onderdeel uit van dit programma.
Ook leerlingen die om uiteenlopende redenen in de eigen groep niet toekomen aan uitdagende opdrachten, nemen voor een bepaalde periode (flexibel) deel aan Flexwerk.
Dit heeft bijvoorbeeld te maken met het nog onvoldoende beheersen van bepaalde executieve functies, onderpresteren, faalangst of onzekerheid over het eigen kunnen. Wij begeleiden deze leerlingen gericht, zodat zij hun potentieel aanwezige talenten alsnog optimaal ontwikkelen en weer zelfstandig aan uitdagende opdrachten in de eigen groep kunnen werken.
De leerkracht, kwaliteitscoördinator (KC-er), specialist meerbegaafdheid en ouders beslissen in gezamenlijk overleg over de toelating tot Flexwerk. Flexwerk is, zoals de naam al zegt, flexibel: we streven ernaar dat leerlingen hun talenten, met de extra ondersteuning vanuit Flexwerk, zo veel mogelijk binnen hun eigen groep verder ontwikkelen.
PUUR
Wij scheppen een omgeving voor eigen-wijs-heid
— Onze kernwaarden